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立足“双减” 巧设作业 植根课堂 提质增效----基于学科核心素养的校本作业设计与优化
上海市莘光学校2021学年教学工作研讨会
发布日期:2021-12-18    作者:莘光学校
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活动背景

为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担,为建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用。在“五项管理”和“双减”背景下:

学校作业改革面临着新的挑战,作业“减”什么,怎么“减”?

如何提高作业设计质量?

让作业布置做到“少而精”,怎样切实发挥作业的育人作用?

 

1217日,上海市莘光学校于星光剧场召开《立足“双减” 巧设作业 植根课堂 提质增效----基于核心素养的校本作业设计与优化2021学年教学工作研讨会。研讨会由副校长张彦主持,校长鲍立和全体教职工参加本次活动。

 

开学伊始,闵行区教育学院研训员赴学校进行为期8周的短期教学实践活动。活动中,研训员们深入一线,精准剖析,科学施策,为教师在校本作业设计与优化上给予有效指导。

 

中学数学

  今年11月份,我校成为“闵行区初中数学校本作业研究基地校”。“双减”背景下,初中部数学团队立足学情,设计符合学校特色的校本作业,以项目化理念融入作业设计,“高能”的作业设计成为“增效”的助燃剂。

中学英语

作文一直是中学英语教学中的难点和重点,初中部英语团队就六年级培养学生作业规范意识,七年级以单元视角作业设计角度,八年级关注教材课本,到九年级写好中考作文,提供具有可操作性和实用性的作法。

小学语文

小学部严格执行:一二年级无书面回家作业,三四五年级严控作业数量和卷面检测频率。一、五年级的语文备课组就小学起始阶段和小初衔接阶段构思课堂灵动性、作业设计的趣味性进行研讨,帮助孩子扎实走好每一步。

中学化学

今年9月,化学备课组通过教育学院短期教学实践的深入学习,关于校本作业的设计理念也有了进一步地提升。通过把控难度容量,设计生活情景的实验,打造作业新形式。

中学历史

历经两年中考的历史学科老师从历史五大核心素养出发,不断完善作业体系,对单元作业设计作再思考,有了更加深刻的理解和诠释。

小学综合

小学部结合主题式综合活动,将数学、自然、探究等课程资源整合,通力合作,倡导素养导向下的课堂教学,力求跨学科融合联动,促进学生素养提升。

中学语文

随着终结性评价指南的落地,语文学科中考命题方向更关注学生的核心素养。初中部语文团队根据不同年级的年龄特征和阅读期待,围绕“设计高效作业 撬动‘双减’支点——整本书阅读作业设计”进行探究。低年级通过沉浸式阅读的作业增加体验感,高年级注重思辨和表达能力的培养,设计不同程度的作业序列,做有思维品质的作业。

 

鲍立校长对今天的教学研讨活动作指导和点评,首先赞许本次研讨会以丰富的呈现方式,将课堂教学、教研活动等展示在舞台上。肯定学校教师日常教研的有效开展、活动准备的辛勤付出。表达学校长期注重教师的培养,以形式多样的方式为教师提供学习、培训的机会。

最后,会上为获得闵行区第二届强初工程“培英奖”初中优秀教师代发证书,副校长张彦、副书记杨珏为8位教师颁奖。

总结

立足“双减”,巧设作业,让校本作业纵向衔接,横向贯通,整体设计。植根课堂,提质增效,充分发挥学校教育主阵地的作用。学校以一年一度的教学工作研讨会为契机,搭建平台,潜心治学,开拓创新,真正做到“双减”领航促发展,作业体系育“莘”人。

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